Come seconda attività, dando seguito a quanto concordato, si richiede a) di individuare una qualsiasi risorsa digitale, meglio se trasversale, utilizzabile nell'attività di insegnamento. Si raccomanda di fornire le indicazioni per reperirla on line b) di descriverne l'uso didattico nella maniera più dettagliata possibile.
I commenti vanno inseriti entro le ore 24 del 30 aprile.
Buon lavoro!
mercoledì 15 aprile 2015
giovedì 2 aprile 2015
Prima attività on line
Come concordato a lezione la prima attività prevede due passaggi.
A. Il primo passaggio consiste nel presentare le proprie pratiche di uso della rete. Per facilitare il lavoro vi propongo di usare la scala Forrester che distingue sei possibili usi:
1. Creatori quelli che pubblicano on line creando blog, pagine web...
2. Partecipanti critici che commentano (come voi in questo blog...) e discutono on line
3. Partecipanti collezionisti che collezionano contenuti di vario genere
4. Partecipanti che usano social network (es: facebook)
5. Lettori simpatizzanti che leggono, sentono e visionano contenuti on line
6. Inattivi
Lo schema mi sembra utile. Lo considerate valido? In quale livello vi riconoscete?
B. Tanti di voi già insegnano e tutti insegnerete presto. Come pensate di utilizzare (o come utilizzate) le risorse digitali in generale e la rete in particolare?
Vi invito a rispondere utilizzando un unico commento per entrambi i passaggi. Vi ricordo che è opportuno che i commenti siano riconoscibili inserendo none e cognome alla fine del commento.
Ricordo che a questa attività vengono imputate sei ore di lavoro.
La scadenza è fissata per le 24 del 21 aprile (segnalo sin da ora che il 16 aprile mi sarà impossibile tenere la lezione che sarà rimandata)
Un augurio di buona Pasqua a voi e a tutti i vostri cari!
fb
A. Il primo passaggio consiste nel presentare le proprie pratiche di uso della rete. Per facilitare il lavoro vi propongo di usare la scala Forrester che distingue sei possibili usi:
1. Creatori quelli che pubblicano on line creando blog, pagine web...
2. Partecipanti critici che commentano (come voi in questo blog...) e discutono on line
3. Partecipanti collezionisti che collezionano contenuti di vario genere
4. Partecipanti che usano social network (es: facebook)
5. Lettori simpatizzanti che leggono, sentono e visionano contenuti on line
6. Inattivi
Lo schema mi sembra utile. Lo considerate valido? In quale livello vi riconoscete?
B. Tanti di voi già insegnano e tutti insegnerete presto. Come pensate di utilizzare (o come utilizzate) le risorse digitali in generale e la rete in particolare?
Vi invito a rispondere utilizzando un unico commento per entrambi i passaggi. Vi ricordo che è opportuno che i commenti siano riconoscibili inserendo none e cognome alla fine del commento.
Ricordo che a questa attività vengono imputate sei ore di lavoro.
La scadenza è fissata per le 24 del 21 aprile (segnalo sin da ora che il 16 aprile mi sarà impossibile tenere la lezione che sarà rimandata)
Un augurio di buona Pasqua a voi e a tutti i vostri cari!
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Benvenuti!
Un saluto di benvenuto a tutti corsisti del primo modulo di pedagogia sperimentale del TFA e del PAS del Conservatorio!
A seguire il post con le indicazioni concordate.
A seguire il post con le indicazioni concordate.
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